Scuola, Frank Benedetto: “Buon anno scolastico a studenti e personale. Servono interventi concreti, strutture sicure, fondi per i nidi PNRR e una revisione del dimensionamento scolastico”

In occasione dell’avvio del nuovo anno scolastico, Frank Benedetto, candidato alle Elezioni suppletive della
Camera dei Deputati del 27 e 28 settembre per il collegio 5- Calabria, rivolge il suo augurio a studenti, famiglie,
docenti e a tutto il personale scolastico.
«L’inizio di un nuovo anno scolastico rappresenta un fondamentale momento di ripartenza per tutta la nostra
comunità. Agli studenti che tornano tra i banchi e a chi garantisce quotidianamente il funzionamento delle
nostre scuole va il mio più sincero augurio di buon lavoro», dichiara Frank Benedetto.
Il candidato sottolinea con fermezza l’approccio necessario per affrontare le criticità del settore: «A poco
servono le manifestazioni plateali e gli slogan di circostanza se non sono seguiti dalla concretezza degli
interventi. La scuola pubblica non ha bisogno di passarelle, ma di soluzioni pragmatiche, pianificazione reale e
risorse finanziarie certe».
Al centro delle priorità indicate dal candidato c’è prima di tutto la tutela dell’incolumità fisica di ragazzi e
lavoratori: «La sicurezza non è una concessione, è un prerequisito assoluto. È improcrastinabile avviare un
piano straordinario di verifiche e diagnosi antisismiche su tutti i plessi scolastici del territorio, programmando
gli eventuali interventi di adeguamento strutturale necessari. Non possiamo attendere le emergenze per
mettere in sicurezza gli edifici dove vivono e studiano i nostri figli».
Parallelamente alla sicurezza strutturale, Benedetto pone l’accento sulla vivibilità e sui servizi: «Servono scuole
agibili anche dal punto di vista climatico, dotate di impianti di climatizzazione e riscaldamento efficienti per far
fronte al caldo d’inizio anno e al freddo invernale. Al tempo stesso, vanno garantiti e rafforzati i servizi
essenziali, dal trasporto pubblico locale alle mense, fino all’assistenza specialistica per la piena inclusione degli
studenti con disabilità. E poi un sostegno economico diretto contro il carovita e il rincaro del materiale
didattico».
A questo si aggiungono le conseguenze del dimensionamento scolastico, che ha colpito duramente le aree
interne, come l’Area Grecanica, accentuando il fenomeno dello spopolamento e tagliando l’autonomia di
storici istituti comprensivi. La chiusura e l’accorpamento dei plessi hanno costretto le famiglie a spostarsi verso
i nodi principali a valle, scaricando un peso enorme sul sistema dei trasporti locali, spesso frammentato. I
lunghi tempi di percorrenza su strade montane disagiate incidono negativamente sulla routine di bambini ed
educatori e per molte famiglie la mancanza di uno scuolabus efficiente si traduce in un vero e proprio ostacolo
all’esercizio del diritto allo studio. Il risultato finale è un progressivo impoverimento culturale dei borghi interni
e un aumento del rischio di dispersione scolastica sul territorio.
Infine, il passaggio sui servizi per la prima infanzia legati alle risorse del PNRR: «I fondi del PNRR hanno
consentito la costruzione di nuovi asili nido, ma la sfida non si esaurisce con l’inaugurazione delle mura. È
indispensabile garantire adeguati fondi di funzionamento per il personale, affinché i nuovi nidi non restino
scatole vuote o cattedrali nel deserto. Servono risorse stabili per l’assunzione di educatori e personale
ausiliario: porterò questa battaglia