Non solo laboratori e formazione tecnica. C’è un’Italia che si scopre osservando da vicino le sue imprese, entrando nei luoghi della produzione, ascoltando le storie dei territori e confrontandosi con chi ogni giorno trasforma competenze e innovazione in lavoro. È questa la dimensione vissuta dagli studenti delle classi 3A e 4A dell’IPSIA di Filadelfia che, nell’ambito del progetto STEM4FUTURE, hanno preso parte al secondo modulo del percorso di Formazione Scuola-Lavoro svolto in Friuli Venezia Giulia.
Dopo l’esperienza realizzata nei mesi scorsi in Umbria, ventidue studenti dell’Omnicomprensivo “Rita Levi Montalcini”, accompagnati dai docenti Vito Stucci, Silvana Cortese e Domenico Bagnato, hanno trascorso dieci giorni a Monfalcone, ospiti dell’I.S.I.S. “Sandro Pertini”, vivendo un’esperienza che ha intrecciato formazione sul campo, visite aziendali e scoperta delle peculiarità storiche e culturali del territorio.
Il progetto nasce da un percorso di progettazione sviluppato dal prof. Vito Stucci e da una rete di collaborazioni costruita nel tempo con istituzioni scolastiche, imprese e realtà produttive presenti in diverse regioni italiane, grazie alla quale gli studenti hanno potuto accedere a opportunità formative concrete e a percorsi di orientamento di elevato valore educativo e professionale.
Attraverso il job shadowing nelle classi dell’istituto ospitante, i ragazzi si sono confrontati con attività legate agli impianti elettrici e industriali, ai sistemi pneumatici, alla programmazione di torni e frese a controllo numerico e alla manutenzione di impianti termici.
Particolarmente significativa è stata l’esperienza svolta nel laboratorio di saldatura con il supporto di operatori specializzati di Fincantieri, che ha permesso agli studenti di confrontarsi con procedure e metodologie utilizzate nel settore della cantieristica navale.
Accanto alla formazione tecnica, il progetto ha offerto occasioni di riflessione e approfondimento civico. Gli studenti hanno infatti partecipato a un incontro con la Protezione Civile dedicato al cinquantesimo anniversario del terremoto del Friuli del 1976, affrontando temi legati alla prevenzione, alla gestione delle emergenze e alla capacità delle comunità di ricostruire e ripartire dopo eventi drammatici.
Centrale anche la scoperta del territorio. Dalle testimonianze della Grande Guerra sul Carso Monfalconese alla Rocca di Monfalcone, fino alla Galleria Rifugio realizzata durante il secondo conflitto mondiale, il percorso ha permesso agli studenti di leggere la storia attraverso i luoghi che l’hanno custodita e attraversata.
Di particolare interesse inoltre le visite alle realtà produttive del territorio. I ragazzi hanno visitato la S.B.E. Varvit, il MuCa – Museo della Cantieristica e il cantiere Fincantieri di Monfalcone, tra i più importanti del Mediterraneo per la progettazione e la costruzione di navi da crociera ad alta tecnologia.
Nel corso del soggiorno, studenti e docenti sono stati inoltre ricevuti presso il Comune di Monfalcone dall’assessore Luca Zorzenon, in un momento di incontro istituzionale che ha ulteriormente rafforzato il dialogo tra scuola, territorio e mondo del lavoro.
Un ringraziamento particolare è rivolto all’I.S.I.S. “Sandro Pertini” di Monfalcone, che ha accolto gli studenti di Filadelfia contribuendo in maniera determinante alla riuscita dell’esperienza. Il riconoscimento va alla dirigente Carmela Piraino, al responsabile PCTO Andrea Rapotti, ai responsabili di indirizzo Michele Albanese e Angelo Di Paola, alla responsabile di sede Cristina Ferlan e a tutto il personale dell’Istituto, che ha messo a disposizione professionalità, competenze e collaborazione lungo l’intero percorso.
Grande soddisfazione è stata espressa dalla dirigente scolastica, prof.ssa Maria Viscone, che ha sottolineato il valore di percorsi capaci di mettere in relazione formazione, esperienza e orientamento: «Progetti come STEM4FUTURE rappresentano una scelta educativa precisa: aprire la scuola al confronto con realtà formative e produttive presenti sull’intero territorio nazionale, offrendo agli studenti occasioni concrete di crescita, orientamento e scoperta. Sono esperienze che arricchiscono il percorso scolastico, rafforzano competenze tecniche e trasversali e aiutano i ragazzi a costruire con maggiore consapevolezza il proprio futuro».
Si chiude così un percorso che ha portato gli studenti dell’IPSIA di Filadelfia ben oltre i confini dell’aula, offrendo loro occasioni concrete di confronto con il mondo della formazione, dell’impresa e delle professioni.