È stato pubblicato il volume dell’Università IUL “Pratiche di
insegnamento e apprendimento della filosofia: dagli Orientamenti alla didattica per
competenze”, a cura di Angela Arsena e Serena Greco, arricchito di contributi di autori illustri
come Dario Antiseri e Matteo Saudino. Il volume, pubblicato da IUL PRESS, la casa editrice
dell’Università Telematica degli Studi IUL, è disponibile anche nelle principali piattaforme di
vendita online.
La ricerca indaga su come innovare la didattica della filosofia. Nello specifico, lo studio esplora
le strategie formative che possono essere adottate oggi per veicolare al meglio una materia
tanto affascinante quanto attuale come la filosofia.
In un periodo storico in cui il pensiero critico, la riflessione etica e la comprensione del mondo
sono più importanti che mai, in un processo di ridefinizione del ruolo del sapere e
dell’educazione, imposto dalla crescente richiesta di competenze, ecco che la filosofia assume
un ruolo basilare nella formazione del capitale umano, culturale e sociale. Questa disciplina
si pone come uno strumento essenziale per affrontare le sfide del nostro tempo. Servono però
prassi e strumenti che siano in grado di far fronte a tali sfide.
Sono questi i temi al centro dell’indagine condotta nello studio “Pratiche di insegnamento e
apprendimento della filosofia: dagli Orientamenti alla didattica per competenze” promosso
dall’Università IUL. La ricerca mette in luce una notevole vivacità e spinta all’innovazione nelle
pratiche diffuse a livello territoriale, scoprendo come trasformare le aule in autentici
laboratori di pensiero, dove gli studenti vengono stimolati a interrogare il mondo che li
circonda, a porre domande profonde, a discutere con passione e a sviluppare il proprio pensiero
critico.
IUL PRESS, pubblicato il volume “Pratiche di insegnamento e apprendimento della filosofia”
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